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Verser, renverser, remplir, vider, recommencer, encore et encore, inlassablement…

Que ce soit du sable, de l’eau, des légumes secs, des cailloux, des pompons, des boutons… Mettre dans le contenant puis les retirer…

Un incontournable pour vos enfants qui vont adorer ces  jeux de transvasement qui  sont non seulement pour eux une source de plaisir inépuisable, mais aussi une mine d’apprentissages.

C'est en expérimentant que l'enfant peut comprendre la signification des notions qui l’entourent. Par exemple, pour comprendre les mots « doux » ou « rugueux » il faut nécessairement passer par le toucher.

Les pochons sensoriels, les sacs oi boîtes mystère, la pâte à modeler, les parcours pieds nus sont autant de jeux ou ateliers à proposer à vos enfants.

Il est important d'isoler la difficulté pour que l'enfant pour faciliter sa compréhension, il peut être judicieux d’isoler un paramètre comme les formes, les couleurs, les matériaux… Par exemple, si on choisit de se focaliser sur la perception des couleurs, on peut prendre des objets identiques dont seul le coloris varie. Ensuite, dans un second temps, il est intéressant d'ajouter des variations (exemple: même forme mais couleur et contenu différents dans le cadre de pochons sensoriels).

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    La motricité fine correspond à l’ensemble des mouvements précis, coordonnés et contrôlés des mains et des doigts que l’on va mobiliser dans le but d’accomplir un geste volontaire. Il s'agit de travailler au quotidien les muscles des doigts et des mains car ces mouvements sont essentiels pour l’autonomie: manger, s’habiller, tenir un stylo…

    La motricité fine s’acquiert petit à petit au fil du développement de l’enfant. Par exemple, par des activités de tous les jours, banales mais qui apportent énormément à l'enfant sans forcément que l'adulte y prenne attention.

    Bien sur, il est important de compléter les acquis naturels par des activités précises qui amèneront l'enfant à la pré écriture.

    Le développement de la main est absolument fondamental car la manipulation construit le lien entre le monde extérieur et la pensée. Il permet le cheminement vers l’abstraction et la pensée logique de notre enfant.

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